SOCRATIVE

Es una herramienta con la que todo el alumnado se involucra activamente en la clase, ya que les provoca mucha motivación. 

Socrative es un sistema de respuesta inteligente con el que el profesor puede lanzar preguntas, quizzes, juegos, etc. a los que los alumnos, que pueden responder en tiempo real desde sus dispositivos, ya que funciona desde un móvil, una tableta o un ordenador.

La utilidad en el aula, en el caso de que los alumnos puedan utilizar dispositivos móviles, es bastante atractiva, ya que puedes usarlo incluso para realizar pruebas de tipo opción múltiple de evaluación de contenidos, e incluso sin dispositivos móviles. 

No solo sirve para hacer evaluaciones mediante tests sino que podemos llevar a cabo concursos de preguntas, gymkanas, haciendo hasta competiciones entre alumnos, grupos de alumnos o clases. 

Las respuestas de nuestros alumnos se proyectarán de manera instantánea en nuestro dispositivo y, antes de irse del aula, pueden contar su experiencia ya que cuentan con "Exit ticket"donde los alumnos pueden dejarnos retroalimentación sobre la actividad diciéndonos lo que han aprendido o simplemente si les ha gustado o no. 

Cuando la actividad ha terminado, esta aplicación te genera un informe de la actividad con las calificaciones obtenidas en un archivo Excel.

Considero que existen multitud de recursos maravillosos como este y que deberíamos aprovecharlos y ponerlos en práctica con nuestros alumnos, que se mostrarán participativos y receptivos del aprendizaje. 

SCREENCASTIFY

ScreenCastify es una extensión de Chrome que nos permite grabar en vídeo la actividad que estamos llevando a cabo en la pantalla de nuestro ordenador. Además, esta extensión aporta el audio capturado por el micrófono por lo que también es posible grabas las explicaciones acerca de lo que se está viendo en la pantalla de nuestro ordenador. Y no solo eso, sino que también podemos utilizar nuestra web cam y grabarnos nosotros mismos a la vez que explicamos el contenido y se ve la pantalla de nuestros ordenador.

Para que nos aparezca el icono de ScreenCastify en nuestro Google Chrome tan solo tenemos que entrar en "Chrome Web Store", buscar la aplicación de ScreenCastify y darle a instalar. Es totalmente gratuito y muy rápido. 

Una vez hecho esto ya podemos grabar lo que queramos, y para ello haremos lo siguiente:

1. Abrir la presentación de Google Drive.
2. Pinchar en el icono de ScreenCastify.
3. Seleccionar si quieres grabar con audio, web cam, etc y darle a iniciar grabación.
4. Cuando queramos terminar la grabación le daremos a "stop recording".

Ya tendremos nuestro video y tan solo tendremos que guardarlo en nuestro drive, en nuestro canal de YouTube,...

Es una herramienta muy útil para hacer videotutoriales para nuestros alumnos, con ello se consigue explicar lo que queramos de forma clara y sencilla. Además, los alumnos podrán ver el vídeo las veces que quieran de forma que los contenidos están mucho más claros.

CORUBRICS

CoRubrics es una plantilla pública para hacer un proceso completo de evaluación con rúbricas utilizando herramientas de Google apps. Sirve para que el profesor evalúe a los alumnos o grupo de alumnos con una rúbrica y también para que los alumnos se coevalúen entre ellos mediante una rúbrica. Esta rúbrica automatiza todo el proceso.

Primero tenemos que definir la rúbrica que queremos utilizar y luego indicaremos los alumnos con sus correos electrónicos. Una vez hecho esto la plantilla se encargará de:

• Crear un formulario con los contenidos de la rúbrica.
• Enviar por mail ese formulario a los alumnos.
• Una vez contestado el formulario (por los alumnos o el profesor) procesar los datos para obtener las medias.
• Enviar los resultados a los alumnos.

Para hacer todo ello tendremos que hacer los siguientes pasos:

1. Crear una hoja de cálculo en el Drive y utilizar la opción Nuevo - Desde la plantilla, que se encuentra en el menú Archivo.
2. Buscar CoRubrics en la parte superior de la ventana y elegir el idioma (catalán, castellano e inglés) y hacer clic en Utilizar esta plantilla. 
3. Se abrirá un libro de cálculo con tres hojas. En el primero hay una rúbrica para rellenar, se pueden cambiar los nombres de los estadios así como eliminar o añadir nuevos. 
4. En la segunda hoja deberemos indicar los nombres y las direcciones de los alumnos.

Es muy fácil de utilizar y útil para evaluar a tus alumnos. Lo recomiendo a todos los docentes para que lo pongan en práctica en alguno de sus contenidos. 

VALORES QUE NOS ENSEÑA Y APORTA EL COLPBOL

Coeducación e igualdad de género, integración y deporte para todos.

El Colpbol es un deporte que no diferencia ni provoca rechazos, especialmente en las diferencias entre chicos y chicas, por ello la coeducación es uno de los pilares fundamentales del Colpbol. Al ser un deporte mixto, la participación que vivencian los jugadores es de forma natural porque el juego ha nacido así, con ese espíritu integrador. 

El Colpbol es un deporte para todos, sin discriminar ni excluir a nadie por ser más o menos hábil, por ello tiene un carácter abierto. Todos los miembros del equipo son igual de importantes ya que no destacan individualmente como en otros deportes.

Superación de estereotipos.

El Colpbol es un deporte que supera estereotipos, tanto técnicos como de comportamiento de otros deportes. Muchos deportes influyen negativamente con comportamientos no deseables (agresividad, fingimientos, faltas de respeto, insolidaridad,...) pero en el Colpbol no se da, ya que no hay ningún modelo a copiar. 

Este hecho hace que se fomente la creatividad motriz de los jugadores dando continuamente respuestas originales a las diferentes situaciones motrices a las que se enfrentan.

Igualdad de oportunidades.

Este deporte al ser nuevo permite que todos los jugadores empiecen de cero y es por eso que ningún jugadores destaca sobre otro. 

Éxito y autoestima.

El juego tiene un alto porcentaje de éxitos motrices; en primer lugar por la habilidad fundamental del Colpbol, el golpeo, ya que tiene éxito tanto el que golpea para marcar gol como el que golpea haciendo un buen pase a su compañero. Cuanto esto ocurre y el entrenador refuerza positivamente el buen trabajo de sus alumnos, se incrementa la autoestima y el autoconcepto de ellos.  

Este aumento de autoestima repercute en una actitud más positiva, participativa y activa en el deporte. Con todo esto también conseguimos que el alumno se sienta útil y que se formen lazos afectivos entre los diferentes miembros del equipo. 

Dinamismo.

Es un deporte dinámico y motivante ya que todos los participantes disfrutan.

Riqueza motriz.

Es un deporte que permite gran diversidad de gestos y acciones técnicas basadas en el golpeo (golpeo por el aire, al ras del suelo, con las manos, brazos, cabeza,...).

Además se aprende habilidades básicas como la carrera, el salto, el giro, las habilidades perceptivo-motrices, etc. 

Sencillez y atención a la diversidad.

Es un juego con unas reglas muy sencillas y es por ello que pueden practicar este deporte personas de cualquier tipo de edad y condición. 

EDMODO

Edmodo es una plataforma educativa que funciona igual que una red social como facebook o twitter, es decir, tiene las ventajas de este tipo de webs pero sin los peligros que estas tienen, ya que se trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor para compartir mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc.

Esta plataforma es un espacio virtual de comunicación tanto con tu alumnado como con los profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, calendarios de trabajo así como poner tareas y actividades y gestionarlas. Además es totalmente gratuito, está en español y la información sólo es accesible para los profesores y alumnos que estén registrados registrados.

En EDMODO existen tres tipos de perfiles, que son:

• Profesorado: es el encargado de crear grupos y administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos, realizar Quiz, diseñar asignaciones, poner calificaciones, etc.

• Alumnado: solo puede unirse a los grupos siempre que conozca el código de acceso. No puede crear grupos pero sí puede descargarse archivos, consultar los eventos, ver sus calificaciones, etc.

• Parientes: los padres y madres del alumnado también pueden acceder a edmodo conociendo el código que le corresponde a su hijo. De esta forma podrá consultar las calificaciones de su hijo, los eventos, ponerse en contacto con el profesor, etc.

Este recurso TIC es otro de los que me parece muy interesante para la docencia ya que involucra a los profesores, padres y alumnos. 

EDUCAPLAY

Educaplay es una plataforma que permite crear actividades educativas multimedia con un resultado atractivo y profesional. Con esta plataforma podemos crear hasta trece tipos de actividades distintas, que son:

• Adivinanzas
• Crucigramas
• Diálogos
• Dictados
• Completar
• Ordenar letras
• Ordenar palabras
• Relacionar
• Videoquiz
• Presentación
• Sopa de letras
• Test
• Mapa interactivo

Lo más importante a la hora de usar educaplay es que el docente active su imaginación y, de acuerdo con los contenidos que desee trabajar con los estudiantes, pueda crear múltiples actividades que les permita a niños y jóvenes aprender de una forma divertida.

Además con estas actividades tanto niños como jóvenes aprenderán de forma lúdica e innovadora y nosotros los docentes podremos evaluar su proceso de aprendizaje.

Para disfrutar de esta plataforma tan solo hay que entrar en la siguiente dirección web: http://www.educaplay.com/ y registrarse para poder crear actividades. Una vez hecho este paso tan sencillo ya podremos crear el tipo de actividad que deseemos para nuestros alumnos y ponerla en práctica lo antes posible. 

Animo a todos los docentes a que se registren y pongan en práctica este tipo de actividades con sus alumnos, son muy divertidas, ¡os sorprenderá!

SYMBALOO

Es una aplicación gratuita que nos permite organizar nuestras páginas webs favoritas en una sola pantalla accesible desde cualquier ordenador a modo de escritorio virtual. Estos escritorios o páginas reciben el nombre de "webmix" y podemos crear tantas como queramos. Además es totalmente gratuito por lo que cualquiera puede disfrutar de esta aplicación tan solo entrando a esta dirección y registrándote (http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcLjTaQ)

Symbaloo es un teclado virtual con 60 espacios donde iremos agregando nuestros sitios favoritos para tener acceso a ellos con un solo clic. Además estos espacios podemos personalizarlos como más nos guste, con colores, imágenes propias, iconos, etc.

Para trabajar con alumnos el profesor puede configurar un escritorio con acceso a todas las páginas que se utilizan habitualmente (diccionarios, actividades, recursos didácticos, materiales,...), compartirlo a toda la clase y configurarlo para que lo encuentren como página de inicio. 

Yo personalmente no conocía este recurso y en este Máster, concretamente en la asignatura de TICS, hemos aprendido el funcionamiento de esta aplicación y me ha parecido muy interesante. Yo misma he creado y personalizado mi propio Symbaloo que podéis encontrar en la pestaña de "Recursos TIC" y en el que he colocado multitud de recursos de forma muy clara y ordenada.

KIN-BALL

Otro deporte innovador y cooperativo es el kin-ball, un deporte de equipo creado en Quebec (Canadá) en 1986 por Mario Demers, un profesor de Educación Física, con el fin de eliminar los individualismos en el deporte y fomentar la interacción positiva y la cooperación entre los miembros de cada equipo. Actualmente, en España cada vez es un deporte más popular. El nivel de juego que han demostrado tanto a nivel nacional como internacional cada vez es mejor, cosechando en estos años varias medallas y grandes posiciones clasificatorias.

El juego se basa en una estrategia de saque y recepción que va involucrando a los tres equipos.

El Kin-Ball se juega con tres equipos de cuatro personas en una pista cubierta de 20 metros por 20 metros sobre una superficie llana, como un gimnasio o un pabellón polideportivo. La pelota es de 1,22 metros de diámetro y está inflada a presión con aire, su peso es de un kilogramo, el equipo atacante que tiene que sacar gritando "Omnikin" seguido por el color de otro equipo y golpea la bola. 

El equipo cuyo color se nombró anteriormente debe parar la bola antes de que esta golpee el suelo, si no lo hace, los otros dos equipos consiguen un punto. Si el equipo consigue mantener la pelota sin que toque el suelo o que salga del campo, tiene 10 segundos para sacar, utilizando el mismo procedimiento.

Se juega con tres tiempos de una duración de entre 7 a 15 minutos cada uno, con un minuto de intervalo entre cada período. Al comienzo de cada período, la pelota se pone en juego desde el centro de la sala por el equipo con menor cantidad de puntos. El equipo con más puntos al final de los tres tiempos, gana el juego.

Los equipos se componen de 4 jugadores (con un máximo de 4 suplentes), todos los cuales deben llevar un distintivo o peto de un color diferente, con cualquiera de los colores gris, rosa o negro que son los colores oficiales. 

Aquí dejo un vídeo para que podáis entender un poquito mejor este deporte tan chulo.

COLPBOL

El Colpbol es una nueva modalidad deportiva creada por el profesor de Educación Física Juanjo Bendicho, y que nace a través de un proceso de investigación-acción en la práctica diaria de las clases de Educación Física. Con este deporte se busca fomentar la máxima participación de todos los jugadores, sea cual sea su nivel, y reducir al mínimo las diferencias individuales.

Este deporte de equipo es un deporte colectivo de invasión disputado por dos quipos mixtos de 7 jugadores en una pista polideportiva de 20m x 40m y cuya finalidad es introducir, a base de golpeos con las manos, una pelota en la portería contraria.

El Colpbol solo puede jugarse a base de golpeos de manos, brazos o parte superior del cuerpo, y una regla básica es que ningún jugador podrá golpear la pelota dos veces consecutivas. Además de esta regla básica existen otras más, que son:

• Prohibido hacer toque intencionado con las piernas o pies.
• Prohibido golpear el balón con el puño cerrado.
• Prohibido retener, agarrar o lanzar el balón con una o ambas manos.
• Prohibido empujar o coger al contrario.
• Prohibido no respetar la distancia en los saques.

Todas estas infracciones se resuelven con falta mediante un saque realizado por el quipo contrario desde la línea de banda del lugar más próximo donde se ha producido la infracción.

En cuanto a los saques, se harán en los siguientes casos:

• Faltas: se realiza siempre desde la línea de banda.
• Fuera desde la línea de banda: saque de banda.
• Fuera desde la línea de fondo: córner o saque de puerta desde el interior de la línea de “puntets” (solamente puede estar dentro el portero y el lanzador)
• Saque de centro: después de un gol.
• Saque del árbitro: al comenzar el encuentro y después de juego parado.

Todos los saques se efectúan con un golpeo de balón y los demás jugadores estarán obligatoriamente a 3 metros de distancia.

En cuanto a la duración del encuentro será:

• Para equipos de más de 18 años: dos tiempos de 25 minutos con 10 minutos de descanso.
• Para equipos de 13 a 18 años: dos tiempos de 20 minutos con 5 minutos de descanso.
• Para equipos de 8 a 12 años: dos tiempos de 12 minutos con 5 minutos de descanso.

Finalmente decir que este deporte es un deporte innovador con el que fomentamos multitud de valores en los alumnos tales como la educación, el respeto entre iguales, el trabajo el equipo, el respeto, etc.

LICENCIAS CREATIVE COMMONS 

Esta semana en la clase práctica de la asignatura de TICS hemos aprendido el concepto de las llamadas “licencias creative commons”, y ahora diréis: ¿qué es esto? y ¿para qué sirve? Pues muy sencillo, creative commons consiste en una organización sin ánimo de lucro que permite usar y compartir tanto la creatividad como el conocimiento a través de una serie de instrumentos jurídicos de carácter gratuito. Estos instrumentos son lo que llamamos “licencias de derechos de autor” de manera que tú eres el que elige esas condiciones. Tendrás total libertad para poder elegir las condiciones de tu licencia, de manera que podrás combinar las cuatro opciones existentes de la manera que desees. Estas condiciones son:

• Reconocimiento: En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría. 

• No comercial: La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales. 

• Sin obras derivadas: La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada. 

• Compartir igual: La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas. 

De esta manera podrás subir y compartir documentos, fotos, videos, etcétera en internet pero siempre pudiendo marcar tú esos límites. Además estarás respaldado ya que si alguien modifica algo de tu trabajo podrás denunciar a esa persona ya que dispones de una licencia de derechos de autor. 

¡No dejes que nadie plagie y se aproveche de tu trabajo y hazte una licencia creative commons!

¡Hola a todos y bienvenidos!

Acabo de inaugurar mi nuevo blog  y espero que os paséis a visitarlo. En él se intentará hablar de temas de actualidad que se dan en el aula de Educación Física de hoy en día y, en especial, de los adolescentes. Se intentará crear un espacio donde podamos compartir ideas novedosas para poder motivar al alumnado y, así mismo, concienciar a la población de lo importante que es el ejercicio físico. Un saludo!